What are the winning cards for business schools?

How will business schools look like when they are created on the surface of Mars some decades from now? What will have been the major advances in management science by then? How will management jobs and professional skills differ from the ones prevalent today? I believe that these questions may be partly responded by analyzing what the most innovative business schools, some disruptive educational players and other outliers are implementing today. A number of powerful forces are transforming the present and the future of business education, at a faster speed than never before. The globalization of higher education, the impact of new technologies on the learning process and the role of teachers (e.g., flipping the classroom, blended programs), recognizing the value of diversity and new forms of intelligence in students, along with the upsurge of multifarious sources and channels for the generation and distribution knowledge are some of those forces changing education. The new environment shaped by these forces brings many opportunities to business schools if they are open and adaptive to change. At the same time, those institutions that play ‘Business as usual’ risk loosing relevance, market share and even disappearing. The recent crisis has represented an opportunity for business schools to revisit their basic mission of preparing the best possible managers and entrepreneurs and to implement some opportune changes that head towards this direction. Of course, we may not be able to avoid future crisis just by changing the MBA curriculum or emphasizing professional deontology. Management is a complex phenomenon, deeply embedded in social practices and intricate as is any other manifestation of human interpersonal behavior. We may still be in the infancy of our understanding of management, but the hopes are high for next big jumps in business knowledge if research is linked closer to real business challenges and connected to related advancements in the Humanities and the other Sciences. For example, at IE Business School we just revamped our MBA Program in order to provide a true transformational experience for its participants, offering two alternative tracks that are aligned with the students’ prospective career plans. The first track is targeted at the “creators”, those with a special focus on entrepreneurship and start-ups, providing access to a global network of investors, business angels and potential partners. The second track, intended for “transformers”, for those students that prefer to concentrate on developing their managerial careers in the corporate world but with a distinctive innovative approach. Business schools also have the opportunity of expanding their activities and for impacting the business world more effectively if they engage actively in executive education training and development, one of the fastest growing segments in higher education nowadays. This activity may require different methodological approaches, and the employment of professors and consultants that lie beyond traditional academic faculty. In this vein, IE Business School has created an alliance with the Financial Times Group, the FT-IE Corporate Learning Alliance, a joint venture whose mission will be to combine academic muscle and direct knowledge of companies with a vocation for integrating technology and teaching. Its reach will be global and it is open to collaboration with other business schools around the world. I believe that similar platforms will appear in the coming years. In sum, a future fascinating and challenging, where quick adaptation, flexibility, innovation and the leadership of business schools’ deans may be the winning cards.

Profilerin Grieger-Langer verurteilt

Das Landgericht Frankfurt hat der Hochstaplerin Grieger-Langer mehrere falsche Tatsachenbehauptungen verboten. Sie basieren teils auf Aussagen von Jack Nasher, einem Professor der Munich Business School.

Professor Dr. Andreas Pinkwart, HHL Leipzig Graduate School of Management

With her report and commentary on the topics MBA & Co., Bärbel Schwertfeger regularly hits the bulls eye. Her work mainly focuses on the quality of the research and teaching. Due to the relatively short-term effect of the Bologna Reform in Germany, the engaging and, above all, expertly produced reports by Bärbel Schwertfeger are, not just for representatives from the field of education but also for those from the economy, significant guideposts. Since 2011 Professor Andreas Pinkwart was the Dean at HHL Leipzig Graduate School of Management. He studied macroeconomics and business administration at the University of Münster and the University of Bonn from where he obtained his doctoral degree in 1991, with a thesis supervised by Professor Horst Albach. Subsequently Professor Pinkwart ran the office of the FDP’s (Free Democratic Party) leader of the parliamentary group in the German Bundestag from 1991 to 1994. In 1994 he became a professor for economics and business administration in Düsseldorf from where he later moved to the University of Siegen to accept a chair for business administration. Being on a sabbatical leave from 2002 to 2011, Professor Pinkwart was a Member of the German Bundestag (2002 – 2005) and Minister for Innovation, Science, Research and Technology as well as Deputy Prime Minister of the state of North Rhine-Westphalia (2005 – 2010). Since June 2017 he is State Minister for Economic Affairs, Digitization, Innovation and Energy in North Rhine-Westphalia and still chairholder of the Stiftungsfonds Deutsche Bank Chair of Innovation Management and Entrepreneurship at HHL (on sabbatical leave).

Euro-FH: Gewagte Versprechen

Stanford, Harvard, Euro-FH – Hauptsache MBA? Längst haben die Fernhochschulen wie die Euro-FH den MBA entdeckt. Die lockt mit gewagten Karriereversprechen. Dazu kommen geringe Zulassungsvoraussetzungen, ein aggressives Marketing und eine ärgerliche Falschberatung von potentiellen Interessenten. Lesen Sie weiter auf Spiegel online  PS: Nach dem Erscheinen des Artikels hat die Euro-FH bemängelt, dass der E-Mail-Wechsel mit dem Studienberater unvollständig wiedergegeben wurde. Hier ist er: Sehr geehrte Damen und Herren, ein Freund machte mich auf Ihr MBA-Studium aufmerksam. Ich habe einen FH-Abschluss in Informatik und bin seit elf Jahren im Vertrieb tätig. Nun überlege ich, noch einen MBA zu machen, da ich mir damit vor allem im Ausland bessere Karrierechancen erhoffe. Allerdings bin ich ziemlich verunsichert, weil es ja unzählige MBA-Angebote gibt und mir nicht klar ist, wie sich die Euro-FH von ähnlichen Angeboten abhebt. Kann ich mit Ihrem MBA meine Karriereaussichten wirklich verbessern? Auch bin ich mir nicht über den zeitlichen Aufwand für das Studium im Klaren. Da ich oft beruflich unterwegs bin, könnte das für mich vielleicht ein Problem werden. Mein Freund sagte mir auch, dass ich Weiterbildungen (zum Beispiel im Vertrieb) auf das Studium anrechnen lassen und damit meine Studiendauer verkürzen kann. Welche Weiterbildungen wären denn dabei anrechenbar und was würde das für die Studiendauer bedeuten? Ich wäre Ihnen daher für weitere Informationen dankbar. Verschickt: Mi, 12 Mrz 2014 8:01 am Betreff: AW: MBA-Studium Sehr geehrter Herr , vielen Dank für Ihre Anfrage und das damit verbundene Interesse an der Europäischen Fernhochschule Hamburg. Grundsätzlich ist der MBA der höchste Grad im betriebswirtschaftlichen Bereich, der in den gehobenen Dienst oder in eine Promotion führen kann. Die Abschlüsse sind einer Universität gleichgestellt. Wenn man sich von anderen MBA-lern absetzen will, müsste man schon an eine Elite-Hochschule gehen. Bei der berufsbegleitenden Variant kalkuliert man mit einem wöchentlichen Arbeitsaufwand von 15 Stunden, um den MBA in der regelstudienzeit zu schaffen. Eine Anrechnung müsste individuell überprüft werden, eine Pauschalaussage kann man dazu leider nicht geben. Wir beraten Sie gern telefonisch unter 040/675 70 700 mo – fr von 8 bis 20 Uhr. Vielen Dank und viele Grüsse aus Hamburg Ihr Studienberater Verschickt: Mi, 12 Mrz 2014 3:39 pm Betreff: Re: MBA-Studium Sehr geehrter Herr , vielen Dank. Leider beantwortet das meine Frage nicht so recht. Der gehobene Dienst ist nicht mein Ziel, mir geht es eher um bessere Karrierechancen im Ausland und ob und wie mir der MBA der Euro-FH dabei hilft. „Wenn man sich von anderen MBA-lern absetzen will, müsste man schon an eine Elite-Hochschule gehen.“ Was heißt das? Gehört die Euro-FH dazu? Zu der Anrechnung: Das bedeutet, grundsätzlich wäre es möglich, nicht akademische berufliche Weiterbildungen anrechnen zu lassen. Ich bin derzeit viel im Ausland unterwegs. Daher ist es mit dem Telefonat etwas schwierig. Mit freundlichen Grüßen Verschickt: Mi, 12 Mrz 2014 3:49 pm Betreff: AW: MBA-Studium Hallo Herr , ich wollte damit ausdrücken, dass Sie sehr gute „Aufstiegsmöglichkeiten“ haben. Ob der MBA in Hamburg, Berlin oder München (egal ob Universität oder Fachhochschule) abgelegt wurde spielt keine Rolle. Zu den Eliteuniversitäten zählen Hochschulen wie Cambridge, Havard, Princeton, Lausanne usw. Anrechnungen können neben dem Erststudium durch Fort- und Weiterbildungen und durch Berufspraxis vorgenommen werden. Vielen Dank und viele Grüsse aus Hamburg Ihr Studienberater. Und noch eine Bemerkung zum Marketing: Nur weil ich meine Adresse angeben musste, um überhaupt weitere Informationen auf der Website lesen zu können und obwohl ich nie Informationen angefordert habe, bekomme ich auch heute noch – knapp ein Jahr später – regelmäßig Werbe-Briefe von der Euro-FH. Das ist natürlich legitim ist, aber für meinem Geschmack deutlich zu aufdringlich und penetrant.